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校园APP泛滥,本质是管理者犯懒

时间:2020-02-14 18:54来源:未知 作者:admin 点击:
阅读模式 打水一个App,跑步一个APP,刷网课一个APP,“刷脸”应用也日趋增多,校园里APP呈现泛滥趋势;并且一些教育APP还存在有害信息传播、广告丛生等问题。对此,教育部、中央网
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打水一个App,跑步一个APP,刷网课一个APP,“刷脸”应用也日趋增多,校园里APP呈现泛滥趋势;并且一些教育APP还存在有害信息传播、广告丛生等问题。对此,教育部、中央网信办等八部门近日联合印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》。在昨天的教育部新闻发布会上,教育部科技司负责人坦陈,从调研结果来看,总体情况还是好的,但确实有少数高校存在APP泛滥问题,开发引进的APP甚至超过了20个,给师生造成困扰。教育部近期将启动专项行动,加强统筹管理,治理应用乱象。

在手机已成必需品的时代,思维活跃的大学生更是各种新潮APP的拥趸。各高校自己或与第三方联合开发各种管理、教学APP,自在情理之中。但我们更看重这些APP究竟带来了什么,是体现校方管理智慧的“新政”,还是暴露出学校管理过分依赖科技的“懒政”。 现实一再表明,一些东西的“泛滥”和一些人的“犯懒”,往往相伴相生。

应该承认,校园APP的使用,大大降低了管理成本,提高了管理效率。然而, 管理成本的降低并不直接意味着管理收益的增加,管理效率的提高也不等同于管理效果的提升。 管理者是省事了,可屏幕上的交往注定无法代替现实中的交流。 一些学生难得见一面所对应的教职工,其心理动态、情绪变化等更是难以掌握;还有一些学生“以彼之道还施彼身”,打开一些APP上的学习功能,边搜答案边交作业,学习效果很难保证。可谓适得其反。

更能体现学校管理者懒政倾向的,是一些特殊要求。比如,有的学校针对同一业务,学校、学院、系层层开发APP,重复采取个人信息;有的要求学生每日签到,大搞形式主义的“留痕”管理。更有甚者,为了强制学生使用APP,竟然提出与学生的学分、成绩和评优等强行挂钩,“你不看我,有你好看”。 看似层层负责,实则增加学生负担;让学生留下了痕,却留不下学生的心;以学分、成绩相要挟,更是本末倒置、缘木求鱼。 (责任编辑:admin)

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